“学校门口很多小摊子，我觉得不太卫生，怎么引导小孩子尽量不接触这些食品？”“初中的孩子在青春期，作为家长怎么正确引导他度过这段时间？”“政协江淮行”采访团来到“家校心桥”委员工作室时，陶丽正和家长举行专题座谈交流会，共同探讨教育良方。
“政协江淮行”记者正在采访长丰县政协委员陶丽。
“家校心桥”委员工作室设立在上海师范大学附属合肥实验学校内，牵头的长丰县政协委员陶丽既是学校校长，又是家长们的“知心姐姐”：“双减”政策之下家庭教育的困惑有哪些、城乡孩子心理健康状况有什么异同、家校共建还有哪些新的举措可以尝试，随时都能找她咨询或支招。陶丽的切身体会是：“教育是最大的民生，问计于家长、梳理出共性问题，再提高到参政议政水准，也让我受益匪浅。”
“家校心桥”委员工作室正和家长开展专题座谈交流会，共同探讨如何更好培养孩子成长。
工作室由8名教育工作一线的政协委员组成。自2022年6月成立以来，委员们带着双重角色、本着教育初心，积极整合资源，发挥主体作用，创新工作方式方法，针对家长关注的幼儿园、中小学新生招生、课后延时服务、家长学校建设、心理健康教育、“双减” 政策解读等重点内容，通过委员工作室平台，采取专题会议、心理健康教育讲座、家访、家校共育直通车等方式协调各方关系，密切联系群众，积极宣传政策，务实建言献策，提升履职水平。
上海师范大学附属合肥实验学校学生正在上课。
“我觉得这个委员工作室办得是很好的，一直都有举办很多活动，为我们解决了不少问题，我作为学生家长也参与了几次活动。”上海师范大学附属合肥实验学校三年级学生家长韦丽说，校长会邀请部分家长汇总意见建议和要求，并反馈至委员，一般在活动或会议上，委员们便会细致、全面地为大家解答。“现在的教育是‘家、校、社’三方共育，三方合力才能为孩子打造成长的良好环境，委员工作室恰好衔接了家长、学校、社会之间的联系，也因为政协委员的参与，让很多教育当中的共性问题得到上级重视，并得到落实解决。”
立德树人是教育的根本任务，学校必须架起一座实实在在、互通有无的家校社“连心桥”，让家校社合作共育形成一个强大的教育磁场。“‘家校心桥’委员工作室花费大量时间在做教育共同体教育协调工作，让师生、生生、家校等关系之间搭建和谐对话通道，我觉得我们工作室实现了‘大教育要从小切口入手’，在小切口处努力让社会和家长感受到教育的温暖和力量。”陶丽表示。
“家校心桥”委员工作室的一系列举措实实在在地激活了家校社三引擎，增强了每一个家庭的教育功能，拓展了学校教育教学资源，提升了教育教学质量，引导着每一位师生和亲子共同追梦成长。
孩子的教育永远在路上。作为一名从事教育的县政协委员，陶丽仍然全身心投入到教育一线，履行一名委员职责。未来，委员工作室还将进一步收集社情民意，制定“履职清单”，常态化开展家校交流、调研协商、建言资政等活动，让委员工作室暖人心、添生机。
（陈妍 金珊珊）